职业教育中计算机培训的模块化教学

       关键词:北大青鸟;计算机培训;模块化教学;
    计算机培训基础教育应定位于学生信息素质的培养,学生的信息素质还与学生的人文素质修养、语言组织能力、逻辑思维能力等具有密切的联系,因此计算机培训基础教育贯穿学生的整个学习过程;但由于不同专业的计算机培训课程对学生的要求不一样,在学生毕业就业中,计算机培训课程对学生就业的影响也不尽相同。
    可能根据不同专业的情况,讲解不同的教学内容,完成不同的教学任务,也就是区别性教学。首先,对各个专业的区别教学,需要注意应以实际应用为导向,以学生计算机培训知识应用技能的提高为目标。
    在实际教学过程中,将计算机培训知识可以分成五个模块:1)计算机培训基本知识与基本操作;2)操作系统、办公软件、互联网络;3)多媒体制作、计算机培训辅助设计、计算机培训控制应用;4)网站建设、动画制作;5)计算机培训软件程序设;其中1、2模块属于计算机培训基本理论与应用,是每个专业的计算机培训课程必须掌握的:其他的三个模块,可根据专业设置的不同,进行不同的教学工作。至于细分到哪一个层面,因学校学生人员素质的原因,可以通过顾问的观察与评价,甚至与同学探讨来解决。
    只有通过学生各自专业的的特点为,结合现实社会的就业需求,有针对性的开始计算机培训课程的教学,才能培养出适合当今就业环境和发展趋势的职业技术人才。


文章来源:北京北大青鸟长安街校区